在现在素质畛域，如何将复杂且抽象的科学见解以纯真、易于认知的形状呈现给学生，是一个握续探索的课题。以生态系统能量流动为例，这一见解不仅关于生态学的学习至关高大，况且粗豪匡助学生开辟起对当然界运作机制的认知。本文旨在研究如何通过悉心打算的教学活动，引发学生的学习意思，加深他们对生态系统能量流动的认知，从而构建一个高效的教学体系。 #### 1. 创设情境，引发想考 教学的起初是创设与生态系统能量流动关联的情境，比如通过展示一个小型生态系统的模子（如水族箱），让学生不雅察其中不同生物之间的关连和能